ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Diseño de estrategias didácticas con uso de TIC

El articulo presentado de Beatriz Cortez, nos brinda gran información a la hora DE FORTALECER NUESTRO CONOCIMENTO EN LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON EL USO DE LAS TIC. Entro lo principal podríamos destacar: 

Cuando pretendemos planificar actividades con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación, debemos considerar la relación entre el aprendizaje esperado y los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación que utilizaremos, se deben destacar en tres factores importantes.

-Contenido a desarrollar

-Habilidades para desarrollar

-Procedimientos de gestión de contenidos y habilidades

Una vez definidos los aprendizajes, contenidos conceptuales, actividades y recursos, debemos preguntarnos:

¿En realidad son efectivas estas nuevas estrategias que incluye el uso de las TIC para alcanzar un desarrollo optimo del aprendizaje?

¿Qué estrategias didácticas con apoyo de las TICs se pueden implementar en Preescolar y Básica Primaria?

Vamos a escoger 2 estrategias las cuales según nuestro criterio son las mas adecuadas para implementar en básica primaria y preescolar:

• OFFICE 365: 

El entorno colaborativo de Microsoft proporciona un espacio para la creación de minisites, grupos de trabajo, almacenaje en la nube, chat o edición online de documentos, entre otras herramientas útiles para trabajar de forma colaborativa.

Tomamos esta herramienta como estrategia en los grados de básica primaria ya que es fácil de manejar y aprender por los niños, es muy intuitiva, además posee gran variedad de herramientas para la realización de sus trabajos.

• GOOGLE CALENDARIO: Google Calendar es una agenda y calendario electrónico desarrollado por Google. Permite sincronizarlo con los contactos de Gmail de manera que podamos invitarlos y compartir eventos.

Con seta aplicación y app los niños junto a sus padres podrán llevar de una manera mas estrictica y detallada los compromisos y actividades que tienen que presentar los niños.